Scorm. Pizarras digitales avanzado (SSCE148PO)

CEP pertenece a GrupoCEP y está dedicada desde hace más de 30 años a la edición de textos de oposiciones y material de formación. Los contenidos están elaborados por especialistas que cuentan con una gran experiencia en la formación en cada una de las especialidades.

CEP ha vendido a lo largo de su historia más de dos millones y medio de ejemplares que han contribuido a la formación de opositores y trabajadores.

Como Editores aportamos a este material nuestra experiencia en la elaboración de cientos de material relacionados con esta materia, así como la coordinación de innumerables autores especialistas.

Soy Ascensión Cuadrado Redondo, Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Córdoba. Actualmente formo parte del equipo de dirección de una empresa destinada a la creación de juegos de mesa con finalidad educativa.

Estas funciones las he compaginado siempre con colaboraciones como formador en distintas materias sobre programación digital, en el ámbito de la docencia.

En todas estas experiencias he podido comprobar el importante papel que juegan las competencias relacionadas con el funcionamiento y la programación de las pizarras digitales dentro del sector de la enseñanza, las cuales son el objetivo principal en el desarrollo del presente material.

Considero que mi experiencia en la creación de contenidos digitales educativos ha sido importante para la redacción texto, y he intentado preservar en todo momento el ajuste del contenido a las especificaciones del documento de referencia para la formación de la Especialidad Formativa, sobre lo cual destacaría lo siguiente:
- Tratando de asegurar un enfoque lo más didáctico posible atendiendo a los objetivos y contenidos descritos en dicho documento
- He incluido multitud de recursos complementarios para facilitar el estudio del texto (gráficos explicativos, resúmenes en cada tema, ilustraciones, tablas, destacados, etc.)
- Asimismo, he tratado de basarme en ejemplos extraídos de mi experiencia profesional para la formulación de actividades prácticas relacionadas

1. INTRODUCCIÓN.
1.1. Pizarra digital en el aula
1.2. Características de la pizarra digital
1.3. Diferencias entre la pizarra digital (PD) y pizarra digital interactiva (PDI)
1.4. Tipos de pizarra

2. USO Y CONOCIMIENTO DE LA PDI EN EL AULA
2.1. Utilización y aprovechamiento didáctico
2.2. Beneficios para los alumnos y docentes
2.3. Requisitos para utilizar una pizarra digital
2.4. Elementos básicos de una pizarra digital
2.5. INK- AWARE.

3. SMARTNOTEBOOK.

4. EVALUACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS CON LA PDI.

5. APLICACIONES QUE FACILITAN Y AYUDAN EN EL USO DIDÁCTICO DE LA PDI.
5.1. SEBRAN.

6. CMAPTOOLS.
6.1. GOOGLEEARTH.

7. SMARTIDEAS.

8. JCLIC.

9. HOTPOTATOES.

10. WEBARDORA.

11. CRAYON.

El scorm posee todos los recursos necesarios para alcanzar su objetivo principal: el aprendizaje de competencia profesional definida por la Especialidad Formativa. Se trata de un curso publicado por la Fundación Estatal Para la Formación en el Empleo, el cual tiene como ámbito de aplicación la Formación Programada (Planes de formación dirigidos prioritariamente a trabajadores ocupados), y está perfectamente ajustado a las necesidades de la empresa.

En este caso, se trata un material que cumple con las especificaciones del documento de referencia de la Especialidad Formativa “ Pizarras digitales avanzado (SSCE148PO)“.

Así pues, se ofrece al alumno todos los recursos necesarios que aseguren el aprendizaje del programa docente:
- Ficha técnica del curso
- Objetivos generales y específicos
- Desarrollo teórico ajustado al programa del curso
- Recursos complementarios: tablas, gráficos, destacados, ejemplos, etc.
- Ejercicios prácticos y de autoevaluación con soluciones
- Resumen por tema
- Documentación adicional: Glosario de términos y Bibliografía

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